安徽人大就统筹保障高等教育高质量发展进行专题询问

原标题：安徽省人大常委会就统筹保障高等教育高质量发展进行专题询问

问题聚焦回应中肯目标一致

法治日报记者　范天娇

法治日报实习生　唐宇新

近日，安徽省十三届人大常委会第三十六次会议举行联组会议，就安徽省统筹保障高等教育高质量发展工作情况开展专题询问。这是本届安徽省人大常委会在听取和审议高等教育工作专项报告、开展高等教育法执法检查后，对该省依法推进高等教育高质量发展工作的一次再检视，也是加快推动高等教育强省建设的一项有力举措。

会上，9位安徽省人大常委会委员、省人大代表围绕如何谋划实施长三角教育高质量发展研究合作项目、提升高校基础研究能力和科技成果转移转化水平、加大财政对建设高质量高等教育体系的支持保障力度、推动培养更多高素质实用型技能型人才等进行了询问。安徽省政府副省长王翠凤，省发改委、省教育厅、省科技厅、省财政厅、省人社厅负责人到会应询。

关注基础研究

“高等教育法第二十五条、第三十一条、第三十五条规定了高等学校具有科学研究的功能。基础研究是科技创新‘总开关’，是关键核心技术攻关的源头支撑。”安徽省人大代表邓清东就如何进一步推动高校创新平台建设、提升高校基础研究能力，向有关部门发问。

安徽省发改委副主任郭浩直面问题，表示将从平台建设、项目投入以及改革创新三个方面入手，进一步筑实高校基础研究阵地，提升高校科研创新能力，促进高校科技成果转化，推进高等教育积极对接长三角区域一体化、产业转型升级等重大发展战略，有效服务重大科技攻关、先进制造业、战略性新兴产业发展。

“我们将以打造高能级创新平台体系为抓手，全力支持国家实验室组建运行，建设一批国家重点实验室重组，积极构建省级创新平台，组建创新联合体，谋划设立基础学科研究中心，提升高校基础研究能力。”安徽省科技厅党组书记吴劲松表示。

直面成果转换

安徽省人大常委会委员周杰从调研及各地反映的情况中发现，安徽省省属高校科研成果的有效供给不足，能有效转化的更少。

“请问相关部门在推动高校深化产学研合作，提升高校科技成果转移转化水平，促进高校更好服务支撑安徽经济社会发展方面将采取哪些措施？”周杰问道。

吴劲松坦言，今年1月至8月，在皖高校登记输出技术合同交易额12.08亿元，同比增长69.9%，但只占全省输出技术合同交易额的2.8%。

吴劲松表示，下一步，将重点增强高校科技成果供给能力，改革科技评价、科技成果转化考核机制，破解高校“没的转”的问题；深化产学研合作，通过搭建科技成果与企业需求对接平台、推动高校院所与各地市共建创新平台等措施，破解高校“不能转”的问题；提升科技成果转化水平，通过建立科技成果转移转化机构、开展技术转移专业技术人员职称评审等措施，破解高校“不想转”的问题；建立赋权尽职免职机制，破解高校“不敢转”的问题；建立科技成果转化基金群，破解高校“缺钱转”的问题，促进高校科技成果就地交易、就地转化、就地应用。

聚焦师德师风

学术不端、师德失范等问题严重“污染”校园环境，饱受社会各界诟病。安徽省人大常委会委员王成军一直很关注高校校风和学风建设，询问相关部门将在哪些方面采取措施进一步推动高校加强校风、学风建设。

“校风、学风是大学精神的集中体现，是教书育人的本质要求，是高等学校的立校之本、发展之魂。”安徽省教育厅厅长赵振华说，安徽省委教育工委、省教育厅将强化高校的主体责任以及师德师风、学业学术诚信建设，严格教学过程管理，继续将教师思想政治、师德师风建设、学术不端等情况作为高校领导班子和领导干部综合考核、高校党委书记抓党的建设述职评议考核等的重要内容。

“我们还坚持教育、预防、监督、惩处相结合，建立师生诚信档案，坚持学业学术不端‘零容忍’。完善学业预警和淘汰机制，推进教考分离，真正让学生忙起来。”赵振华表示，将深入开展高校校风、学风专项整顿，推动校风、学风建设在“经常”和“长效”上下功夫，营造教师崇教、学生崇学、社会尊师的良好氛围。

王翠凤表示，党的十九大以来，安徽省委、省政府围绕高峰学科建设等，密集出台实施一系列开创性政策举措，推动该省高等教育面貌发生格局性变化。下一步，将结合此次专题询问中提出的问题，认真研究落实安徽省人大常委会和各位委员的意见，切实改进和加强高等教育工作，打造高等教育强省，为加快推进现代化美好安徽建设提供更加坚实的智力支撑和人才保障。