将安全教育贯穿学校教育教学全过程

法治日报全媒体记者 赵晨熙　

校园安全牵动千家万户，关系到教育事业的健康发展，构建和谐安全的校园环境对保障学生的身心健康发展具有重要意义。　

全国人大代表、贵州省遵义市汇川区板桥镇副镇长李英在调研走访多家学校后发现，校园安全涉及学生、教师、家长等不同群体和未成年人保护、食品卫生、学生心理健康等诸多领域，且校园安全事故具有偶然性、突发性以及成因复杂性等特点，这使得其不仅难以预测，更加难以防范，对处置工作的及时性、专业性要求较高。　

如何防范校园安全风险，护航学生健康成长？李英认为，要坚持教育为先，提高抵御风险的自觉，应通过多种形式开展“珍爱生命、远离危险”活动，用教学式、体验式、感知式等各类形式让广大师生在思想上尊重生命、珍爱生命，筑牢做自己首席安全官的意识。　

具体而言，一方面，要充分利用课堂教育的主阵地作用，将安全教育贯穿于学校教育教学全过程，让“安全”二字在广大师生员工中“入脑入心”。另一方面，要重视家教家风建设，学校要组织教师开展定期家访，与学生家长、其他监护人沟通交流，帮助学生树立正确的“三观”，塑造健全的人格。　

此外，李英提出，学校应压紧压实班主任责任，要求其定期梳理排查班级里的问题隐患，及时跟进消除，对存在较大问题隐患的，要建立工作台账并主动联系法治副校长加强教育帮扶，对一时无法消除的，开展风险研判，组建帮扶专班跟进，有效杜绝安全事故的发生。　

为进一步筑牢防范风险的屏障，李英建议将校园安全防范工作上升为党政工程、民生工程，明确并细化相关职能部门、属地政府、学校等责任，真正做到遇事有人应，难事有人解，担子有人扛，责任有人顶，拧紧责任链条。同时，要推动社会参与，凝聚全社会力量，坚决执行好学校教育机构、医院医疗机构、宾馆住宿场所、网络消费场所、歌舞娱乐场所等强制报告制度，推动家庭保护、学校保护、政府保护、社会保护、网络保护和司法保护的未成年人六大保护行动走深走实，营造良好氛围。此外，还要推动机制落地，健全完善“学校吹哨、部门报到”一键响应机制，常态化开展“护校安园”专项行动，推动校园及周边环境综合治理由“运动式”向“专班制”转变，同时落实好学校主考工作机制，督促相关职能部门履职尽责，共同做好校园安全事故的防范和处置工作，形成工作闭环。