孩子们说“法官教过我们怎么处理”

□ 孙铭溪

2021年5月，我所在的北京互联网法院挂牌成立全国首个互联网少年法庭。

作为集中审理涉网案件的专业化法院，北京互联网法院的这一步“先手棋”，让涉未成年人网络纠纷有了专门的审判阵地——这也是全国范围内的一次司法制度创新。

我们深知，面对数字时代的青少年，我们能做的还有很多。那段时间，我们一边审理大量涉未成年人网络非理性消费、网络欺凌等案件，一边把审理中发现的规律写成白皮书向社会发布，剖析网络沉迷、非理性消费、网络欺凌等问题背后的症结，希望更多家长、学校乃至全社会，更加重视数字时代青少年的网络素养。

没想到，法院系统的发布会，受到了学校的关注。广渠门中学的领导、老师们从新闻中看到白皮书的主要内容，主动找到我们，希望与我院开展深度合作。

我至今记得接到学校主动邀请时的那份触动。一所中学，看到法院的白皮书，主动打电话来求助——我们发布白皮书的初心，不正是等着这一刻吗？

一场“双向奔赴”，就此开始。

广渠门中学的校领导介绍，学校一直重视网络素养教育，但法治教育资源有限，需要专业力量支持。我们一拍即合：学校有课堂、有学生，我们有案例、有法官，还有合作的专业网络素养教师——为什么不能把法庭上的真实案件送进校园？

2023年，我院在广渠门中学挂牌全市首个“网络法治素养教育基地校”，此后，我正式担任该校法治副校长。我把“11岁女孩被造黄谣”的真实案例带进了课堂。视频放完，教室里鸦雀无声。我问：“如果你是那个女孩，你会怎么做？”一个男生喊了一句：“保存证据、告诉家长！”全场都笑了，但我心里一亮——他们听进去了。

但光靠我偶尔来一趟，远远不够。我最先琢磨的是：能不能让法治教育变成一门正式课？于是我们引入北京师范大学的专业课程和师资，在广渠门中学开展覆盖全年级的体系化网络素养教学。班主任后来告诉我，孩子们现在上网遇到问题，会主动说“法官教过我们怎么处理”。

我们还把课程延伸给家长。2024年，最高人民法院面向全国家长开展网络素养公开课，我作为主讲人，在广渠门中学为家长开讲，并在最高人民法院官方平台播放。课堂上，同学们扮演家长和孩子进行情景展示，我再为家长们逐一讲解法律问题，一场生动鲜活的课程，让家长们纷纷在朋友圈分享：“这是全国家长的一堂必修课。”这次讲课视频在最高人民法院官方微博一周播放量突破500万次。

正是与广渠门中学的深度合作，推动北京市委教育工委、北京市教委联合我院，挂牌建设北京市首个“青少年网络素养教育实践基地”。我们建成了以“赋能—规则—文明—守护”为主题的专业研学路线，广渠门中学的孩子们自然成为研学基地的第一批“小小体验官”。在今年最高人民法院举办的全国人大代表交流互鉴活动中，代表们观摩了广中同学们展示的“法律剧本杀”，孩子们精彩的法庭辩论、全情投入的表演，赢得代表们一致好评。

更让我惊喜的是，广渠门中学将法治教育与更多机制相链接，通过志愿者计划在校内正式发起竞选活动。今年暑假，我们的基地迎来了第一批“法治小种子”讲解员。同学们把平日里学到的、体验到的法治知识，用自己的语言讲出来，更加入脑入心。

2025年11月1日，法治宣传教育法正式施行。这部法律以专章规定，学校应当开设法治教育课程，利用青少年法治教育实践基地开展法治实践教育，中小学校应当按照要求聘任法治副校长；审判机关应当支持学校开展法治教育，提供法治实践教育资源。读到这些条文，我格外感慨——这些年我们与广渠门中学一起蹚出的路，从此有了法律的托举，也有了更清晰的方向。

法律写下的是职责，我们读到的却是期许。作为法治副校长，我更想把它变成实实在在的行动：把“首互未来·e堂课”送进更多学校，把真实案例打磨成孩子们听得懂、用得上的“活教材”，帮助学校建强法治教育师资、把法治教育融入日常管理，让法治更早深入孩子的内心。

一纸白皮书，一所中学，一群法官，是一场“双向奔赴”的起点；一部专门法，让这场奔赴有了更深的落点。法治的种子已经种下，我们会继续守护——守护少年的你，让每一次求助都有回应，让每一间教室都生长出法治的力量。

（作者系北京互联网法院党组成员、副院长）