中国政法大学法律学院建院20周年庆祝大会举办

法律专业学位的设立，是破解高层次应用型法治人才荒的重要举措。当前，中国政法大学法律学院是全国唯一以培养法律专业学位人才为目标的学院。近日，“回顾与前瞻：法律专业学位教育三十年——法律专业学位教育国际研讨会暨中国政法大学法律学院建院20周年庆祝大会”顺利举办，中国政法大学法律学院院长许身健与多位专家、学子共探法律专业人才培养的路径。

（会议现场）

弥合理论与实践的鸿沟

许身健提出，当前法律专业学位教育最大的难题是理论与实践存在相应的鸿沟：“部分培养单位目前依然存在形式化的实践教学情况，没有建立扎实的实践教学课程体系。”他认为，现在部分培养单位不重视对法律文书写作、谈判技巧的培养，而这些恰恰是实务最需要的技能。

清华大学法学院原院长王晨光表示，法律是“社会经验规则的高度浓缩”，脱离社会现实的教育，只会让学生沦为“掌握术语却不懂实务的空谈者”，这也正是法律专业学位教育必须突破的困境。

如何弥合理论与实践的鸿沟？

中国人民公安大学党委副书记、校长王轶认为专业学位教育需区别于学术学位教育，以培养解决实际问题能力为核心，呼吁构建实践导向的评价体系。

许身健认为，真正的实践教学应是“体验式”的，就像医学临床教育那样，通过法律诊所培养学生践行职业伦理，通过模拟谈判、调解、仲裁、论辩等课程提升通用技能。针对新设的法律博士项目，应与学术学位教育进行分类培养，两者的区分如同医学教育中医学博士与临床博士的分野。

中国政法大学刑事司法学院执行院长王志远提出，让法律博士生带着实务中的真实课题入学，以“问题解决方案+理论支撑”替代传统论文，这既能破解当下培养与实务脱节的问题，也能为未来法律硕博协同培养提供新方向。

北京市周泰律师事务所主任王兆峰建议开设“法治生态学”课程，通过“错位实习”，如法官到律所实习、律师到检察院实习等形式，增进不同职业间的相互理解，这既可以优化当下人才培养的人文维度，也能为未来法治生态构建培育基础力量。

AI时代法律人的机遇与挑战

当算法开始撰写合同、预测判决时，法律人第一次真切地感到“技术海啸”近在眼前。AI正把重复劳动卷进历史，却把“公平正义”的终极追问推回人类掌心：代码可以计算赔偿，却无法衡量伤痛；模型能够检索千万判例，却学不会同理心。

英国贝尔法斯特女王大学法学院原院长Joan Loughrey表示，法律人需要平衡技术应用与人类判断力。

王晨光表示：“必须拥抱AI，但不能被AI替代。”他预判，AI将替代基础法律研究等重复性工作，然而法律处理的“人间疾苦、利益冲突”，需要人类的判断力和同理心。AI能预测结果，却无法评判公平正义，这是人类不可替代的核心。

北京大学法学院原院长潘剑锋认为，无论技术如何发展，核心是提升学生的“悟性”——观察、分析、解决问题的能力。他认为，培养人才要“认真想、扎实做、长期坚持”，让更多人参与教改。

中国政法大学研究生院副院长万青介绍，法大已启动AI课程建设以推进数字化转型，并通过“双导师制”实施细则，让校外导师真正参与到培养过程中。

中国政法大学商学院党委书记韩文生教授建议，法律人才培养应加强与理工科的交叉融合，开设法律与人工智能、金融科技、环境科学等复合型课程，使“因材施教”在人工智能时代落地生根。

中国政法大学数据法治研究院教授范明志认为，当前尤其应该重视数字技术给法律带来的根本性影响与变革。信息数据网络等数字技术的基本要素，不仅为现代社会经济生活提供了新的工具，也深刻影响了法律关系的主体、客体、内容等基本要素，让各个传统法学学科面临新的发展与演进，为当前法律专业学位教育提供了广阔空间。

许身健院长认为，AI时代法律人的核心竞争力是“创造性解决问题”的能力。他表示，学生对法学教育的期待和呼声能够推动法学教育改革。中国法律专业学位教育的未来，就蕴含在直面问题、踏实创新的每一步之中。

未来，法律专业人才将不断探寻AI时代法律人不可替代的“灵魂技能”，寻找技术与伦理和谐共生的“中国答案”。

培养造就更多高素质法治人才

2025年秋季，我国首批法律博士研究生正式入学，这标志着法律博士这一全新学位培养项目正式启动。首届法律博士生围绕学习与职业双向滋养、实务与理论双向赋能等方面进行了相应思考。

中国政法大学法律博士研究生、北京市伟博律师事务所高级合伙人杜广普认为，法律博士生的职业、年龄、教育等背景多元，且大多拥有丰富的实践经验，应以“跨界融合”为特色，将实践中的疑问转化为学术研究方向，解决法治实践中的众多“真问题”。

中国政法大学法律博士研究生、腾讯研究院竞争与发展研究中心主任傅育生建议，通过课程革新、教学再造和思维培养，培养既能驾驭AI技术又坚守伦理底线的“法律骑士”，而非易被替代的“法律工匠”。

中国人民大学法律博士研究生、北京市第一中级人民法院法官钟贝表示，法律博士教育通过以实践为导向的系统化培养，使大家系统掌握法律解释和运用的方法论，完成从实践问题出发，进行理论解构再回到实践应用的飞跃。

中国政法大学法律博士研究生、北京市东卫律师事务所合伙人盛海波提出，法律博士应增强对疑难复杂案例的分析和驾驭能力，关注社会热点问题并进行综合思考，关注新业务类型和客户综合服务需求，不断训练跨学科思维能力，做好跨领域的知识储备。

为满足数字经济、跨境投资、AI治理等新业态需求，法律人才须具备规则设计、风险防控、争议解决等综合能力，需要大批“懂技术、懂产业、懂国际规则”的法律工程师，传统学术培养难以覆盖，法律专业学位成为制度基础设施。作为全国唯一以培养法律专业学位人才为目标的学院院长，许身健提出政法院校作为人才培养的第一阵地，承担着立德树人、锻造学生核心技能的关键任务。如何以课程改革填补实践短板，培养出真正回应社会需求、支撑法治中国建设的高素质人才，尚需不断探索。（法治网研究院 杨幸芳 王冠男）