法治号
吴学安
近日，住房和城乡建设部、国家发展改革委、教育部、商务部、市场监管总局等12部门联合印发《关于进一步加强学科类隐形变异培训防范治理工作的意见》，要求到2023年6月，各地学科类隐形变异培训问题预防机制、发现机制、查处机制基本建立，部门和地区协同联动的工作格局得以完善，隐形变异违规培训态势得到较好控制。
此前，教育部组织开展校外线上培训巡查，发现130多条违规问题线索，主要表现为违规收费、利用寒暑假和国家法定节假日组织培训、无资质培训、面向3至6岁学龄前儿童开展线上培训等。其中包括不少违规培训的“新花样”。如“线上答疑”“直播变录播”“线上伴学”等变异方式组织违规培训，以及利用网络撮合违规学科类培训等行为；甚至还出现了“住家家政”这类打着家政名义实则违规培训的行为。
《国务院关于有效减轻过重作业负担和校外培训负担，促进义务教育阶段学生全面健康发展情况的报告》指出，“双减”工作具有长期性、复杂性、艰巨性，存在许多问题和不足。学科类培训隐形变异难题还需破解。
隐形变异的学科类校外培训，不仅加重学生的课业负担、家长的经济负担，也干扰学校正常的教学秩序，影响“双减”工作成效。监管部门必须严抓狠打，让隐形违规培训无所遁形，把学余时间真正还给孩子。
针对培训平台种种隐秘操作，监管部门必须加大检查和处罚力度。一方面，要严厉打击隐形变异培训，形成警示震慑，让违规机构和个人无处遁形；另一方面，要强化非学科类培训监管，促进其成为学校教育的有益补充。更重要的是，家长们也要理解配合“双减政策”，对隐形变异培训说不，任何揠苗助长、焦虑内卷，其实都与“教育以人为本”的大方向背道而驰，同时，也会伤害孩子正常的求知欲和前进动力。
编辑：马树娟