用共情凝聚共识

■展笑

近日，某部思想政治教育交流会上，一个单位的“共情式”教育引发大家热议。这种教育方式坚持同理心思维，很容易与官兵达成思想共识，凝聚起干事创业的强大合力。

教育的一个重要目的就是凝聚共识，使官兵思想和行动一致起来，共同推进练兵备战各项工作。而要取得共识，不能仅靠权力因素，还要带兵人多些共情。共情，即同感、同理心，运用的是换位思考，体现的是人文关怀。只有多站在官兵的角度上思考时代问题、设计教育话题、回答重大命题，才能把道理讲到官兵的心坎上，进而统一官兵思想，增进意志力量。如果不能充分感知教育对象的成长环境，总是站在自身的立场上想问题，总是拿自己当年那一套说事，就不可能赢得官兵的理解和认同，也难以有效形成共识。

“人心换人心，玛瑙兑黄金。”共情是一种科学的教育方法，是凝聚共识的有效途径。现实生活中，少数带兵人却不善于共情，他们总是习惯命令式思维、权力式思维，搞起教育“通不通三分钟，再不通‘龙卷风’”；有的工作不靠说服，总想着训服压服，让官兵口服心不服；还有的看不到时代变化，习惯于“我们当年如何如何”，让代沟远离了共识。

毛泽东同志说过：“我们知识分子出身的文艺工作者，要使自己的作品为群众所欢迎，就得把自己的思想感情来一个变化，来一番改造。”今天的带兵人也应来一番思想改造，在教育中多些共情。带兵人将心比心、以心换心，经常给思想“换个座”，多听听官兵的诉求，多理解官兵的追求，才能瞄准“活思想”精准开展教育，最大限度提升教育质效，汇聚起无穷的智慧和力量。