踏准时代节拍奏响“大合唱”

■张欣 袁华裔

“青少年阶段是人生的拔节孕穗期和可塑定型期，学校一定要承担起、履行好国防教育重任，把培塑青少年的爱国主义情怀融入教学内容和校园文化中……”全国人大代表、湖北省荆州市实验中学教师徐华铮退休后仍持续关注“双减”背景之下的青少年国防教育问题。

“青少年国防教育是全民国防教育的重要内容，帮助学生从小强化国防意识，厚植家国情怀是每一名人民教师的职责所在。‘双减’政策在为学生及家庭负担做减法的同时，也为国防教育进校园做加法提供了契机。”徐华铮代表介绍，近年来，荆州市依托辖区高校和国防教育基地组织“国防教育进校园暨学生军训观摩会”“国防教育暨安全知识普及教育”“征兵宣传进校园巡讲”等沉浸式国防教育活动，在学生群体中引发较好反响，也让青少年进一步认识到，没有强大的国防做后盾，就没有和平稳定的发展环境。

“学生在完成每天的功课之余，也希望有拓展课可以学习到课本之外的知识。为此，学校有针对性地开展国防教育活动，为学生开启一片新天地，在增强他们基本军事素养的同时，也让关心国防、热爱国防、建设国防、保卫国防成为学生的思想共识和行动自觉。”徐华铮代表说，通过对学生开展涵盖我军历史、国防政策、武器装备、网络安全等内容的专题辅导，一方面能够点燃学生关心关注国防的热情，达到普及国防知识的目的；另一方面，也在一定程度上扩大了国防教育的覆盖面和影响力，为学生播下参军入伍、献身国防的希望种子。

徐华铮代表告诉记者，她在调研中欣喜地发现，近年来热播的军事题材影视剧以及全市户外电子大屏上循环播放的征兵宣传片都成为学生的写作素材以及课后实践必看内容。“这一可喜变化证明，只要踏准时代节拍，就能奏响青少年国防教育的‘大合唱’。”

如何让国防教育搭乘“双减”东风，进一步走近广大青少年？谈及这一问题，徐华铮代表建议，各级教育部门和中小学校要将国防教育进校园列入党委议事日程，成立国防教育教研组，设置课后国防教育兴趣班，使课程进入课外学习学时、计入实践课程学分，落实体系化的课程安排。同时，可以运用现代化的教学方法和灵活的实践活动，将国防教育融入学生日常班会、课前晨会和升旗仪式中，真正让国防教育进入校园深入人心。