本刊记者 徐明皎

　　“双减”之后，家庭教育促进法作用愈发凸显。家庭教育促进法明确了家庭教育的概念及责任主体，将于2022年1月1日起正式施行。

　　专家表示，家庭教育促进法有助引领家庭教育回归本质，切实推动未成年人的父母或者其他监护人担负起家庭教育的主体责任，使素质教育的根本理念、立德树人的根本任务在家庭得到落实。

　　家庭教育与学校教育内容不同

　　“你家孩子报了哪个辅导班?”“辅导班名额紧张，我们从一年级就开始‘占坑’了。”曾经，家长相遇，聊到最多的话题就是孩子的辅导班。

　　“我家娃初一寒假就开始上初二的数学课了。”“双减”前，一位初一学生家长告诉记者，班级里在课外辅导班超前学习的不在少数。

　　第十三届全国政协常务委员兼副秘书长、中国教育学会第八届理事会学术委员会顾问朱永新在一次活动上指出，“鸡娃”的背后是家庭教育开始“学校教育化”，这对孩子的成长不利。家庭教育的本质不是传授知识，而应该是培养孩子良好的行为习惯、正确的人生观，让孩子与父母构建起良好的家庭关系。

　　事实上，家庭教育与学校教育不仅实施主体不同，职能也不相同。

　　2021年10月23日通过的家庭教育促进法明确了家庭教育的概念和内容。与注重知识积累、技能提高和智力发展的学校教育不同，该法第十六条用列举的方式指出了家庭教育的具体内容，主要集中在品德意识、身心健康、良好的生活习惯等的培养上。

　　“双减”之后家庭教育更重要

　　此前，“双减”的实施已对家庭教育带来了挑战。

　　2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称 “双减”政策)，被视为有史以来最严“减负”政策。此后，有关政策密集出台，全面规范管理校外培训机构，减轻学生作业负担与校外培训负担。

　　“双减”后，孩子回家作业变少了，空余时间变多了，如何让这些“多出来”的时间更有益于孩子的成长?复旦发展研究院副研究员刘虹认为，“关键就在家庭教育。”

　　在刘虹看来，“‘双减’在对学校教育提出更高标准、对校外培训实施更严管控的同时，对家庭教育也提出了更高要求。”她分析说，家庭教育重在教孩子如何做人，家长作为责任主体，应当通过家庭教育，让孩子具备与他人、与社会、与自然和谐相处的能力。但从现实情况来看，很多家长对究竟什么是家庭教育认识不清，对家长作为家庭教育主体责任人的理解也不到位。

　　刘虹认为，让家庭教育回归本源，家长首先要增强对家庭教育的理解。家庭教育促进法第二条明确，家庭教育是指父母或者其他监护人为促进未成年人全面健康成长，对其实施的道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面的培育、引导和影响。

　　刘虹表示，家庭教育更注重对孩子基本生活能力、社会理解和适应能力的培养，重视让孩子成为“人”。与学校教育集中在校园开展不同，家长可以在家中对孩子开展教育，也可以在家庭旅行、拜会亲友、游戏玩乐等过程中实施家庭教育。她建议，家长要增加对孩子的有效陪伴，减少焦虑感和盲从性。

　　“家庭教育就是生活教育。” 北京师范大学儿童家庭教育研究中心主任边玉芳表达了相同观点。在她看来，家庭教育就是在亲子陪伴中，通过言传身教教会孩子良好的品行，抓住适当的教育契机培养孩子坚强的意志等等。

　　疯狂“鸡娃”背后是家长的焦虑。很多家长担心，不上辅导班，不额外加作业，孩子的学业能不能跟得上?

　　据北京师范大学中国教育政策研究院执行院长张志勇介绍，劳动、艺术和体育等社会实践活动并不会影响学习成绩，相反，还可以提高学习效率，促进孩子全面发展。“我们希望形成一个学校教育以学科教育为主导，家庭教育以生活教育为核心，社会教育以实践教育为主要内容，这样一个相互协同的教育平台。”他表示。

　　促进家庭教育有赖社会支持

　　据了解，在2021年初家庭教育促进法草案公布时，使用的名字为家庭教育法。草案公布后，有意见提出，家庭教育立法主要是为了促进家庭教育，家庭是实施家庭教育的主体，国家、社会为家庭提供支持、协助。草案二次审议稿将家庭教育法修改为家庭教育促进法。

　　边玉芳特别强调了家庭教育促进法的“促进”二字。

　　“现在在带娃这件事情上真是全民焦虑。”边玉芳表示，法律增加促进二字，一方面让家长认识到自己是教育孩子的主体责任;另一方面也希望家长们放下焦虑，在全社会的共同帮助下搞好家庭教育。

　　中国教育学会家庭教育专业委员会常务副理事长鹿永建撰文指出，支持家庭教育有三大类主体：一是党政部门等公权力，二是从事家庭教育有偿服务的各种服务机构，三是从事家庭教育研究和学术活动的专业人士。

　　据了解，目前，这三类主体已在各自职责范围开展了工作。

　　上海市奉贤区教育局围绕入学节点和学生成长关键期，聚焦青春期教育、学生逆反、游戏网瘾等突出问题，按学段研制百门家庭教育指导精品课程，实现对基层学校家庭教育基础指导的全覆盖。

　　天津市妇联指导管理下的天津市家庭教育指导中心也已借助各类平台，开展形式多样的家庭教育指导工作。

　　中国教育学会出版了一套家庭教育丛书，记者看到在其中一本初中篇的《家长指导手册》，用案例的方式从品德培养、学习指导、身心健康等多方面给予家教指导。

　　“无论是‘双减’政策还是家庭教育促进法，都是让孩子有一个良好的成长环境，让他们遵循成长规律，科学地去成长。” 边玉芳表示。