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录制课程视频,制定学习计划……河南省实验中学师生谈线上教学
发布时间:2020-02-12 03:10 星期三
来源:大河网

大河网讯(记者 张楠)2月10日,是郑州市中小学线上开学的首日,受新冠肺炎疫情的影响,课堂纷纷从教室搬到了线上。在河南省实验中学,采取了“无生”课堂模式,这样的特殊课堂是什么样的?学生学习效率如何?老师如何确保教学质量?

“疫情之下,我们的授课情景发生变化,有生上课变成无生上课;作为老师,授课心态也会有相应的变化,像是‘公开课’。”河南省实验中学高三年级长崔志强说,现在授课途径发生了变化,线下到了线上,近距离变成了远距离授课;上课技术发生了变化,粉笔为主变成了鼠标为主。

师生无法同时坐在教室中,如何通过“无生课堂”保障教学质量?崔志强介绍,学校依托学科教研组、学科备课组、年级管理组,积极应对,根据下学期课程设置,制定课程计划,挑选一线教师,分配录课任务提前录制课程视频,制定学生学习计划。同时,根据班情布置班级个性化作业,学生完成作业之后,教师根据学生反馈的共性问题,统筹安排各学科分时段进行直播答疑;班主任和学科老师一起,指导家长线上学习,做好沟通工作,做好学生学习监督工作。

线上上课,学生的准备工作必不可少,据介绍,学校会统一提前给学生发信息告知:明确上课观看途径,明确上课时间表,明确各时间点授课内容以及教材版本,明确整个学习流程听讲、完成作业、反馈、答疑等安排,要求学生要有开学的意识,做好上课前的各项准备。

崔志强认为,线上教学无法关注每一个学生的学习状态,在做好线上教学的同时,要通过作业反馈及时了解学生知识掌握情况,及时收集疑难问题,通过直播等进行答疑。

河南省实验中学一名高一学生告诉记者,虽然对电子课本的操作不很熟悉,但用直播的方式进行授课,没有了看不清黑板等空间问题,不会有同学说话,还随时可以回放,巩固未完全掌握的知识。

“在自习效率上,在家中自习时间增多,需要自己把握好分寸,知道自己应该干什么。就处在高一阶段的我而言,我计划按照在校时间表作息,并在完成作业的前提下针对语数外进行专项加强,同时进一步提升书写能力。”该同学说。

线上教学是应对当前突发疫情的一种方法,可以实现停课不停学,可以让学生在家实现知识的连续学习,一定程度上培养了学生自学的能力和自我控制的能力。对家长而言:“这并不能取代常规教学,所以到学校上课时教师最好通过重讲或者复习等方式对在线上所学知识进行巩固。”

需要提醒家长的是,由于学生在家学习,缺少了学校的监督和同伴的互助,学习环境发生了变化,家长应该给孩子强调学习的重要性,尽量激发学生学习的自觉性,必要的时候进行一定的监督。


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