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孝义市2008年高考达线1099人

发布时间:2008-09-02 14:47:09我要纠错【字体: 默认 】【打印【关闭】

    2008年,6月26日,高考成绩揭晓,孝义市高考达线人数继续大幅增长,达到1099人(不含艺体类),以绝对优势位居吕梁第一,再创历史新高。1099,这是一个振奋人心的数字,她承载着孝义市委、市政府大办教育、办大教育的决心和气魄,承载着孝义教育人求真务实、改革创新、科学发展、勇创一流的精神和信念,承载着孝义社会各界对教育事业的关心和支持……

  从2004年的633人,到2005年的733人,到2006年的841人,再到2007年的946人,直至2008年的1099人,孝义高考达线人数连续4年以百人以上速度直线递增;从“全国两基工作先进市”到“全国幼儿教育先进市”,从“山西省义务教育标准化建设达标市”到“山西省职业教育先进单位” ,孝义市在推进教育事业全面、协调、可持续发展的进程中结出累累硕果。 这一切 ,让我们不禁走进孝义,走近孝义教育人,去解读她强劲持续发展背后的原因。

  高中集中城区办学——大手笔、大战略,构建了高中教育发展新平台,催生出了强大的发展活力和后劲,为孝义高中教育的长远发展、持续发展奠定坚实基础。

  就一个县级市来讲,高中教育属于基础教育的终端,其办学的质量和水平直接反映县市教育的质量和水平。前些年,孝义市共有四所高中,孝义中学、孝义二中、兑镇中学、白壁关中学,两所在城里,两所在乡下。随着孝义市城乡经济的快速发展,高中阶段教育的矛盾日益凸显,乡下两所高中陷入了学生不愿上、教师不愿留、办学条件难改善的举步维艰的发展困境。如何解决这些问题? 孝义市委、市政府经过广泛调研,科学论证,大胆作出决策:高中学校全部集中城区办学。市财政投入1.2亿元重新选址建设了孝义中学,孝中搬迁后,在孝中旧址增设了第三中学(高中),并投入500余万元对其餐厅进行了改造。同时,在政府投入的主体地位不动摇,政府办学的主体地位不动摇的前提下,大力鼓励支持社会力量投资建校,先后由新义街道贾家庄村委投资4400余万元,兴建了孝义四中,实现了兑镇中学的整体搬迁;由新义街道留义村委投资4900余万元,兴建了孝义五中,实现了白壁关中学的整体搬迁。学校建成后,债务不留给学校和社会,而是由政府整体收购,确定一定年限,还本付息。这样就在较短时间内,完成了大融资、大投入,三年新建了三所高中,扩建了两所高中,实现了高中集中城区办学的目标。

  高中学校集中城区办学,拉开了孝义高中教育强势发展的序幕,具有里程碑式的意义。一是办学条件得到显著改善。高中学校 一幢幢造型新颖、功能齐全的现代化建筑,美化亮化绿化的宜人环境,成为了城市建设的一道亮丽风景。校校有高标准的理化生实验室,班班配备有多媒体教学设备,图书阅览和文体器材达到了国家规定的标准。特别是山西省示范高中——孝义中学拥有高标准的塑胶体育场、数字校园网、史地生专用教室、 省一级图书馆。 2007年,孝义市委、市政府为进一步提升高中学校办学条件,又投入8000余万元新建孝义三中,投入2500余万元新建孝义二中综合教学大楼。二是办学活力大为增强。薄弱学校得到加强,区位优势得到发挥,孝义四中、五中也成为了学生、教师眼里的香饽饽,孝义中学一枝独秀成为历史,春色满园成为了生动的现实,五所学校之间形成友好竞争、协调并进的良好局面。三是学校办学规模不断扩大。与2003年相比,孝义市普通高中在校生从9964人增加到13358 人,有效促进了高中教育的普及。

  

  基础教育一体化发展——十二年基础教育是一个整体, 教育教学质量体现在高中,反映在中小学十二年甚至是包括学前教育的十五年过程中,要一级为一级打好基础,一级为一级做好衔接。

  孝义市高中教育的强劲持续发展的另一个重要原因就是确立了基础教育一体化发展的理念。他们不是盯住高中教育抓高中教育,而是着眼于基础教育的整体,提出了抓好高中教育必先抓好小学、初中教育,把更多的力量放在幼儿教育、义务教育阶段,在一级为一级打好基础,一级为一级做好衔接上下功夫、做文章。

  从硬件建设上来看:一是教育资源优化整合成效明显。孝义市坚持“城区扩大规模、农村撤点并校”和“农村初中集中乡镇所在地、农村小学集中乡镇寄宿制学校”的思路,大力推进学校布局调整,与2001年相比,农村初中由39所撤并为21所,小学由371所撤并为156所,如:驿马乡实现了一乡一所小学、一所初中的目标;城区初中由2所增加为4所,小学由3所增加为7所。二是校舍条件显著改善。农村90%的学校得到新建、改建、扩建,累计投入2亿余元;城区新建了3所初中、2所小学,改扩建了3所小学,累计投入1.7亿余元。三是装备水平大幅提高。远程教育设备覆盖了所有农村学校,初中都配齐了标准实验仪器并且实现了班班配备多媒体设备。

  从教育教学管理上来看:近年来,孝义市教育体育局提出了“扎扎实实夯基础,齐心协力抓规范,千方百计提能力,落实落实再落实,坚持以人为本,面向全体学生,不让一个学生掉队,让每个学生都健康成长”的工作方针,立足于落实基础教育一体化理念,不断在实践中探索,在探索中改进,在改进中提升,形成了一整套有效的措施。一是深入推进学校评价方案改革和基础教育课程改革。出台了《孝义市中小学校办学水平整体考核方案》,考核内容从单一的教学成绩扩展为:教学成绩占60%,学校的德育、安全卫生、文体、教学管理、装备建设等各项工作的过程性考核占40%,力求使考核更加科学、全面,更能反映一所学校的办学水平,引导学校全面抓好各项教育教学工作,全面提高学生综合素质。大力加强校本研训,推进校本课程开发,“规范书写”和“古诗文诵读”两项校本课程在各学校得到了广泛的开展,学生在小学阶段要背会300首古诗,初中阶段要背会200篇古文、100篇现代文,为高中阶段的学习打下坚实的基础。 二是扎实抓好学生行为习惯、学科知识、特长教育的衔接。在孝义,“抓住了学生的行为习惯,就等于抓住了学生终身健康发展的基础”的理念已经深入到每位教育工作者的内心,学生行为习惯如何已经成为衡量一所学校办学水平的重要标志。同时,校园文化建设也取得了可喜的成绩,形成了校园围墙文化、楼层文化、餐厅文化、宿舍文化,让墙壁地板说话、花草树木育人已成为生动的现实。坚持凡开必考、以考促开,各学校都做到了开齐课程、开足课时, 保证了学生升入高阶段学科知识的衔接。大力度组织开展一年一度的校园文化艺术节、春季运动会、秋季歌咏比赛和广播操比赛,“一节一会两赛”活动。各学校成立了艺术、体育等兴趣小组和训练组织,为特长教育的发展搭建了良好的平台。三是强化落实一个保障。2004年以来,孝义市教育体育局坚持每年组织业务骨干,由局领导带队,深入学校,深入课堂,对基层学校各方面工作进行大调研,并将调研成绩纳入学校整体办学水平考核之中,极大地规范和促进了学校的教育教学工作。

  倾力加强师资队伍建设——师德师能并重,管理培养并举, 一支事业型、智慧型、业务型校长队伍正在蓬勃崛起,一支以爱与责任为己任的教师团队正在发展壮大,为教育教学质量持续提升提供了源源不断的内动力。

  在一定的办学条件下,教育质量如何,说到底是校长和教师的质量如何。在校长队伍建设上,孝义市实行校长公开竞聘上岗制、年度责任考核制,特别是根据学校办学水平整体考核结果,形成了校长自动淘汰机制,极大地增强了校长们的责任意识、危机意识和赶超意识。同时,扎实组织校长参加国家、省、市各级培训,并对全市现有的小学校长进行了新一轮岗位培训;建立校长论坛,促进校长加强学习、钻研业务、改进管理、共同进步;落实校长听课笔记本“月检查、月通报”制度,促进校长实实在在做好走进课堂、走进教研、走进学生的“三进”工作。 在教师队伍建设上,下大力气清理整顿在编不在岗教师,进一步规范教职工的请休假和脱产进修行为,不断强化队伍内部管理。广泛开展“爱与责任”主题教育活动,倡导“学为人师,行为世范”,建立了师德师风承诺制,开设了师德师风热线电话,加强师德考评,严格执行师德师风出问题一票否决制度,并对违反规定的教师进行严肃处理。 不断加强和改进教师继续教育培训、教材教法培训、新教师岗前培训、校本培训、教师教材教法考试、教师一年一本书读书活动,孝义市政府每年拿出50万元经费用于教学科研和师资培训工作,并允许高中学校适当储备部分学科教师,加强教师的培养培训和学科轮训。充分发挥教研员的专业引领作用,选聘兼职教研员促进校际交流合作,2006年,孝义市教育体育局选聘了13名高中兼职教研员,组建了高中教研组;2007年,又选聘了55名小学、初中兼职教研员。高度重视班主任队伍建设,坚持开展班主任工作报告会、“十佳班主任”评选、班主任素质展示等活动。严格教师准入制度,严把教师入口关,“十五”以来累计从高等院校招考教师1294人,及时满足了教育教学需求。到目前为止,全市共有省级学科带头人58人,省级教学能手86 人,省级骨干教师72人,地市级教学能手93人,县市级教学能手396人,还有一大批在杏坛暂露头角的青年教师。可以说,这一支德艺双馨的队伍,就是孝义教育的未来。

  春华秋实,天道酬勤。当我们走出孝义的教育,走出那些一项项具体的思路措施、一个个具体的工作细节,整体上去感知时,我们为孝义市委、市政府对教育事业投入之大、重视程度之高而感动,为孝义市委李良森书记、政府张旭光市长切实把教育当作百年大计、民生工程而感动。同时,我们也发现,孝义教育近年来强劲持续发展所走过的每一步,无不伴随着求真务实的态度,烙印着改革创新的精神,用孝义市教育体育局局长侯治斌的话说就是:我们搞教育就是要在“实”字和“新”字上下功夫做文章,求真务实是教育的“根”是教育的“本”,改革创新是教育的“兴”是教育的“命”。面对孝义教育今后的发展,侯治斌充满信心,他说:“下一步,我们要进一步推进全市教育事业优先发展、规范发展、均衡发展、内涵发展、协调发展,为孝义教育的今天负责,为孝义教育的明天可持续发展负责。”

  我们相信,孝义教育的明天会更好。

  因为,在这里,我们强烈地感受到了孝义市政府办教育的责任,强烈地感受到了孝义市教育工作者抓教育的精神和态度。 (任全保 庞琳旭 张亚雄)

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