法治号
□ 齐长利
在数字金融迅速发展的背景下，校园贷款已经成为大学生日常生活的一部分，给他们带来了更多的灵活性。但随之而来的是如何妥善管理和利用这些金融资源的问题。为了创建一个安全且高效的校园贷款环境，更好地保护学生群体，笔者认为需要考虑以下几个方面：加强政府监管的有效性与互动，推动法律体系的改革和创新，家庭与学校间的紧密合作，提升大学生自我保护和成长的能力以及开展针对性的信息安全教育。
提升监管层面的互动和效率
设立专门监管机构。针对校园贷的问题，政府应设立一个由法律和金融专家组成的专门机构，该机构的首要任务是与各个教育机构紧密合作，确保校园贷的合法性和透明度。首先，该机构不仅需要监督校园贷的流程，确保其合规，还需深入调查和解决出现的各类问题和纠纷。其次，该机构应建立一个便捷的通报系统，让学生和家长可以方便地报告校园贷相关的问题或欺诈行为。最后，该机构应定期发布校园贷的相关统计和研究报告，向公众展示其监管效果，并为政策制定提供数据支持。
建立多方合作的监管网络。为了实现更为全面和高效的监管，政府应建立一个多方合作的监管网络，包括学校、金融机构和其他相关组织。该网络不仅可以促进资源和信息的共享，还可以帮助各方更好地协调行动和策略。
多方信息共享平台。为了更好地识别和预防校园贷风险，应建立一个多方信息共享平台。该平台应允许各方分享重要的信息和数据，以便更好地监管校园贷的市场。此外，该平台还应提供一个安全和高效的渠道，使相关机构能够快速和准确地交换信息和意见，从而提高监管的效率和效果。
基于现有法律体系的改革和创新
一是法律修订。为了保证校园贷的合理与安全，政府应定期审视和修订相关法律，确保其与现实情境和时代变化相匹配。为此，可以设立一个由法律、金融和教育专家组成的独立委员会，负责监督和审议现有的法律框架，并提出具体的修订建议。这不仅包括更新现有的法律条文来填补漏洞和修正不足，也包括针对新出现的贷款策略和形式提出新的法律规定。在审议过程中，应积极征求学生、家长和教育机构的意见和建议，确保法律修订工作符合各方的期望和需求。
二是明确法律责任。在现行法律体系中，应更明确规定各方（包括贷款公司、学校和学生本身）的责任和权利。
三是提高执法效率和司法公正性。在法律体系内，构建一个可以快速响应校园贷问题的司法机构，其应具有迅速受理和处理相关案件的能力。可以给执法人员和法官提供专门的培训，确保他们具有处理此类案件的专业知识和经验。同时，为了确保公平审判，应该提供免费的法律援助给那些不能负担律师费用的学生和家庭。
四是加强监管机构的权力和资源。为确保监管机构能够有效地执行法律，应赋予其更多的权力和资源。这包括提供必要的资金来增加人员和改善设施以及给予其足够的权力来对违规企业进行处罚。此外，监管机构应该与其他国家和国际组织进行合作，学习和借鉴其他国家在监管校园贷方面的成功经验，从而提高本国的监管效率和效果。
家庭与学校的双向互动和合作
鼓励家庭参与学校的教育过程，增强家校之间的沟通和理解。在减少校园贷风险的方案中，第一步是鼓励家庭积极参与到学校的教育过程中来，可以通过建立频繁和有效的家校沟通机制来实现。
开展家庭教育工作坊，提供给家长适当的指导和支持。为家长提供必要的指导和支持，帮助他们更好地理解和管理孩子的财务，包括指导家长如何教育孩子作出明智的财务决定以及如何识别和避免潜在的贷款陷阱。
创新家校合作模式，实现教育资源的共享和互利。在实现家庭与学校之间更加紧密和有益合作的过程中，需要创新现有的合作模式，以实现教育资源的共享和互利，可以通过建立共享平台来实现，该平台可以让教师和家长共享教育资源和信息。
鼓励大学生自我保护和自我发展
学校可以启动心理成熟和认知发展方面的工作坊，以让学生更好地了解自身的需求和目标。通过深入研究和自我反思，学生可以更清晰地理解他们的长远目标，从而避免陷入即时满足的陷阱，这往往是贷款问题的根源。学校可以设立一个系统来追踪和评估学生的长远目标实现过程，包括提供专门的辅导和反馈环节。该系统不仅可以帮助学生保持目标的清晰度和焦点，而且还可以提供一个监控他们进步的方式。此外，学校应加强与企业和行业专家的合作，为学生提供更多实践和实习机会，让他们能够在真实的工作环境中应用所学知识和技能，从而更好地理解和规划职业路径。
开展信息安全教育
学校可以引入专门针对信息安全的课程，其中包含深入探讨网络诈骗的心理和机制的模块，让学生能够更好地理解诈骗者的策略和方法。一方面，学校可以创建一个安全的模拟环境，让学生在实际情境中学习如何识别和应对网络诈骗。通过这种方式，学生不仅可以学到理论知识，还可以在实际情境中应用这些知识，从而更好地保护自己。另一方面，学校可以开展一系列的讲座和研讨会，邀请行业专家和法律人员分享专业知识和经验，同时也可以讲述诈骗受害者的经历，提供更加全面的视角，让学生深刻认识到网络诈骗的危害和了解如何防范网络诈骗。
编辑：武卓立