杨博

5月9日至15日是首个“全国家庭教育宣传周”。从今年起，每年5月15日国际家庭日所在周就是全国家庭教育宣传周。广州日报求学指南采访了3个家庭，请家长与孩子“互换角色”，互相倾听对方的心里话。结果，孩子们道出了平时没机会说出口的心里话，家长们则与自己的孩子共同找到了相互理解与尊重的一些方法。（5月15日《广州日报》）

实际上，亲子间的“互换角色”不只是一种游戏活动，更是一种改善思维方法的行动。站在他人的角度考虑问题，便是换位思考。你会发现，了解才能理解，换位才能交心。然而在现实中，为什么不少家长大致了解换位思考的作用，却并不情愿在亲子关系中多多实践呢？原因在于亲子关系的“错位”。如果父母不能做到把孩子当作独立个体来尊重，那么就会造成某种“认知的失调”，以为凡事都是孩子的过错。如此一来，家长不但难以尝试“互换角色”，更会习惯性地干涉孩子，加剧亲子之间的矛盾和冲突。

所以，亲子换位思考，要从改变认知和习惯开始。首先，“换位”是为了改变“定位”。有位哲人说过，“我尊敬任何一个独立的灵魂，虽然有些我并不认可，但我可以尽可能去理解。”这话对孩子一样是成立的。孩子不是成年人的附属品。就自我成长和自我实现的内在需求来说，他们的意愿和意志力并不比成年人弱小。只有平等地对待孩子，满怀热情地与他们探索生命的奥秘，才能真正打开亲子沟通的密码。

其次，“换位”是为了“以心换心”。通过“换位”，父母和孩子都得到了积极的反馈和响应，从而获得了彼此的接纳、理解和包容。当成年人在“换位”中学会与孩子感同身受，便会找到内心的温柔力量。一方面，这种力量会促使父母以孩子为师，学会体察生命的本真。另一方面，这种力量也会促使孩子多角度地了解他人、观察事物，逐渐形成内心的确信。

再次，“换位”需要经常地思考实践。教育就是培养习惯。从这个角度来说，“换位思考”不可能一劳永逸，需要时常勉力为之。唯有如此，父母和孩子方能改善旧有的沟通模式，共同成长共同进步。在首个“全国家庭教育宣传周”来临之际，广州市荔湾区乐贤坊小学以“小家大爱、立德树人”为主题，举办家庭教育微视频征集活动。这是一次非常好的尝试，不妨推而广之。当然，家长和孩子不妨以游戏的心态，围绕换位思考这个主题，尝试完成一些新鲜有趣的任务。譬如，可以制作计分卡，让孩子给父母的陪伴打分，并说出心中的期待和承诺；也可以一起演一场情景剧，让孩子当当父母，父母当当孩子，从换位体验中汲取换位思考的智慧；还可以从培养相互拥抱、制造欢笑这些小习惯开始，提升聆听和回应、陪伴和谈心的效果。