李冀

新修订的职业教育法将于2022年5月1日起施行，这是职业教育法制定近26年来的首次修订。新职业教育法明确，职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，着力提升职业教育认可度，深化产教融合、校企合作，完善职业教育保障制度和措施，更好推动职业教育高质量发展。

职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。发展职业教育，是适应产业转型升级的主动作为，也是推动职业教育高质量发展的关键一环。职业教育要适应经济发展需求，确保学生真正学有所成、学以致用，才能培养出更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。

“十四五”规划和2035年远景目标纲要提出“增强职业技术教育适应性”。与当地经济社会发展同频共振，适应经济发展新形势和技术技能人才成长成才的新需求，职业教育才能迸发出更强劲的生机活力。新的职业教育法，将职业教育与普通教育以“类型”区分来定义，也就是说，两者间没有层级差，仅为类别不同。这就要求扭转中专比普高差、高职比本科差的观念，不能再抱有“中考成绩差被淘汰了，又不够法定工作年龄，被迫去职高混日子”的想法，要消除“中考分流”的焦虑，要相信无论选择接受哪种类型的教育都能有个好前途，必须打破“痴迷学历轻视技能，重分数轻应用”的迷信。

社会生活经济发展需要从事各种工作的人，比如，神舟十三号载人飞船探索宇宙，既需要高精尖的科研人员也需要拧上螺丝钉的技术人员。三百六十行，行行出状元，关键在于做出正确的选择并持之以恒地努力奋斗。国家发展职业教育，为青少年提供了更为广阔的人生选择，把握机遇迎接挑战，谁都有可能成为某个领域的领头雁，为社会贡献力量，书写生命的华彩乐章。

新的职业教育法是职业教育发展的一大步，更需久久为功。首先，职业教育体系建设亟待完善，不断完善教育资源配置、课程设置等细节；其次，职业教育要与经济发展相适应，实现人才培养与企业需求的精准匹配；最后，要提升职业教育的吸引力，以便青少年能在人生的节点上做出最适合自己发展的选择。