张冬梅

据报道，杭州安吉路良渚实验学校的家长们通过建立校服共享群，在保证校服干净整洁的前提下，合理循环利用旧校服。短短数月就从几十人小群发展成近300人大群。

校服是生活中很平常的物件，但也常常成为家庭“甜蜜的烦恼”。过去，经济条件有限，一件校服可能要流转几手。现在，生活水平大大提升，校服已无传承必要，且孩子们身体发育好、长得快，基本一年一个样，不免会有很多穿不了的旧校服，即使成色很新，也只能闲置甚至丢弃。这无论对家庭还是社会来说，都是一种资源浪费。

校服共享，一定程度上很好地解决了这一问题。对家长而言，校服共享群实现了不同家庭的供需匹配。谁家孩子需要衣服，谁有合尺寸的校服，通过校服共享群可以实现精准匹配，还能同时解决不同家庭的现实问题。对孩子来说，校服共享有助于培养孩子的节约环保意识、共享意识。从社会层面看，闲置资源流转和循环利用，可以减少不必要的浪费，对于环境保护、节约资源非常有利。

节约环保不在口头上，见诸一个个小小的行动中。其实，我们可以做的远不止于此。就拿出版物浪费来说，从儿童绘本到考试用书、专业手册，除去少量具备收藏价值的，大部分都属于消耗品，往往是被翻看过一遍就进了垃圾堆。其中很多书都品相完好、干净整洁，未能物尽其用而直接报废着实可惜。这样看来，让校服共享这样的暖心举动、环保行动持续下去、推广开来，显得更具现实意义。

不妨以此为契机，探索如何借鉴这一模式让更多资源被重复利用，循环起来。也许，可以尝试从畅通一所所学校的微循环开始，由点及面，实现更大范围、更多主体参与的社会大循环。为此，可以探索将校服共享这样的自发行为转变为有组织的行动，并为其提供更好保障；可以考虑建立全面系统且操作性强的覆盖中小学、高校甚至更多群体的共享平台，以更好实现资源循环利用，创造更大经济效益、社会效益。当然，这需要多方共同努力、下更大功夫，也需要关注一些具体细节问题，如校服、教辅材料等的消毒清洁标准、卫生安全、共享机制问题等。无论如何，从身边做起，厉行节约、绿色环保，我们能做的还有很多。