王庆峰

上课玩手机被勒令退学，你相信吗？近日，陕西柞水中学一名高二学生在课堂上玩手机被退学，当地回应全面调查核实有关情况。引发热议后，学校仍决定给予该生“勒令退学”处理，但会保留学籍，保障该学生继续接受教育的权利。

在网络传播中，此事被简化为“玩一次手机被退学”，在外人看来，难免有“用力过猛”之嫌。根据校方回应，该生不仅仅是“玩一次手机”这么简单，而是从２０１９年入校以来就多次违反学校有关管理规定，也多次受到批评教育，但收效甚微。这次勒令退学，很可能是屡教不改的结果，学校已经穷尽教育手段，只能走向极端。但即便如此，校方也没有简单扫地出门，而是保留了学籍，未尝不是负责任的做法。

同时，“玩手机被退学”也有理有据。有关报道表明，柞水中学的规章制度非常详细，详细到学生住宿都有量化考核及对应扣分。至于上课玩手机，明显违反该校的《学生行为十禁止》。而这一制度是征询过家长同意的，所有同学都知情，并在入学时签订了遵守校纪校规承诺书。此前，也有过上课玩手机被退学的案例，前车之鉴历历在目，这名学生却顶风违纪，影响很坏，校方顶格处理也无非是为了杀一儆百。

有人质疑，学校纪律处分有警告、严重警告、记过、记大过、留校察看、开除学籍多种形式，玩手机最多警告了之，犯得着顶格处理吗？其实，这取决于学校怎么看待“玩手机”这件事的性质。众所周知，“课堂玩手机”影响学习效率，扰乱课堂秩序，是教育部明令禁止的行为。有学校担心规定流于形式，从而采取了从严管理，这是学校的管理风格，并无不妥。学生如果不认同，可以不签订承诺书，也可以选择就读其他学校。

唯一不妥的是，顶格处理可能损害规定的权威性、协调性、稳定性。正如网友指出的，玩手机被勒令退学，那么破坏公物、校园欺凌、考试作弊等行为又该如何处分？的确，按照校方操作思路，很可能会出现上课玩手机和校园欺凌承担同样后果的情况，继而让人混淆不同行为的性质，产生错误的认知。对此，学校还是应该审慎一些，对不同行为明确定性，在处分上体现出差异性，即便认为有必要劝退，也该拿出更能说服人的理由。

根据最新消息，在教育部门的协调之下，学校决定收回退学处分，该生回家反思几天后，回来继续上课。在我看来，这其实也有“和稀泥”之嫌。我们可以理解学校方面的担忧，但是完全收回处分决定，也是对其他被处分学生的不公平，也有损校园规定的一致性。简而言之，“用力过猛”固然不对，但从严管理未尝不是一种态度，没必要自我否定。