张军停

7月17日贵报评论《“期末诗歌评语” 让教育更有温度》让人读后觉得眼前一亮。江苏苏州市立达中学初一（8）班班主任罗老师花5个月的时间完成46首别出心裁的诗歌作为学期期末的评价与祝福送给每位同学。这样的表达方式不仅让人耳目一新，而且也折射出老师对教育的热爱和对学生们的深情。

这种“诗歌评语”凝聚着一名老师对学生纯真的爱，可以想象每一名得到老师“诗歌评语”的孩子，是怎样的兴高采烈，他们稚嫩的脸上绽放着自豪的笑容，他们幼小的心灵瞬间盛满了幸福。

“诗歌评语”告诉我们，期末评语也是一次宝贵的教育契机，有经验的老师总是不放过任何教育机会，也只有如此负责任的老师，才拥有诗歌一般的教育情怀。他们心里装着的是一个个性格各异的生命个体，而这些鲜活的个体，在温暖的师爱阳光下，被小心翼翼地呵护着。

期末评语不仅是老师对学生的评价，也能从中看出老师的素养，能从中看出老师对学生的了解程度，以及对教育的重视程度，也体现了老师不拘一格的教育方式。教育不见得就要表现为高高在上的严肃说教，以诗歌的形式写评语，将学生的特点和平时的表现融入其中，会让学生感到老师对自己的重视，这对学生也是一种激励。让孩子对学习、对人生更加充满兴趣，这种评语就显得充满人情味。