子名

这两天，屠呦呦团队因公布“青蒿素抗药性”研究的最新进展，而受到舆论广泛关注。与此同时，有媒体了解到，在多本中小学教材中，屠呦呦及其科研团队的杰出贡献和事迹已被选入，并走进中小学生的课堂与生活。

在教材中选用科学家事迹，这当然不是第一次了。对于80后90后来说，我们很多人都是通过课本，才了解到童第周、陈景润、李四光等老一辈科学家的奋斗事迹，并从他们身上，感悟到追求真理、科学报国的品质。作为我国第一位获得诺贝尔科学奖项的中国本土科学家，屠呦呦及其科研团队的工作，既是对科学家精神的继承和发扬，也生动反映了崇尚科学、鼓励创新的时代特点。因此，把这样的好故事、好事迹多介绍给中小学生，对其人生观、价值观和世界观的塑造大有裨益。

而从选入的内容来看，大致体现了两方面考虑。其一，对于传统文化的尊重。比如，小学《道德与法治》教材通过对屠呦呦事迹的简述，意在表明，独特的医学理论、诊疗方法和丰富的中草药，至今仍闪耀着智慧的光芒，而屠呦呦正是从古老的中医文献中获得灵感，提取出抗疟疾特效药——青蒿素。其二，对科学家精神的弘扬。比如今年秋季学期开始推广的高中语文教材，将屠呦呦2011年获得拉斯克奖的获奖感言及同年发表的论文改编成课文《青蒿素：人类征服疾病的一小步》，让同学们从小便能领略科学殿堂的丰富多彩。科学教育从小抓起，科学家精神更要从小培养，把屠呦呦等当代优秀科学家的事迹选入教材，值得点赞。