单志强

这几天，一篇题为《“快”节奏难治“慢怒”症》的文章在微信朋友圈刷屏。报道称，“慢”成了一件难以接受的事情。越是快节奏的大城市，人们对“慢”的容忍度越低。经常被吐槽的一个场景是陪娃写作业——不写作业时母慈子孝，一写作业就鸡飞狗跳。

陪娃写作业，是个技术活，很考验心性。能否陪出“不用陪”的效果，关键在于怎样陪。一些家长之所以陪娃写作业会陡增“慢怒”，是因为缺乏“慢思维”。教育是慢的艺术，是一个静待花开的过程。著名教育家叶圣陶有句名言：“教育是农业，不是工业。”道理并不难懂，难就难在如何平衡快与慢的关系上。

慢一点是为了更快一点。对家长来说，“慢思维”的一个重要表现就是慢工出细活，给孩子高质量的陪伴。

“慢思维”是一种能力，贵在身体力行，做好榜样。有人说，孩子99%的问题，其实都是父母的问题。这话不无道理。

试想，如果家长陪伴时心不在焉，手机不离手，身陪心不陪，孩子写作业不马虎才怪；如果家长陪伴时缺乏耐心，见孩子磨蹭就乱发脾气，看不到立竿见影的效果就对孩子大加指责，孩子岂能不反感？家长希望孩子成为什么样的人，自己首先要成为什么样的人。特别是指责孩子之前，首先应反思审视自身的过失。陪娃写作业，不是让家长去“抢戏”，而是要善用春风化雨、润物无声的方式，以“慢思维”解难题，启迪孩子智慧，帮他们改掉坏习惯、养成好习惯，从学习中找到乐趣。

“慢思维”是一种品格，贵在时刻保持一颗平常心。望子成龙是人之常情，但不能成为揠苗助长的借口。

有家长无奈地把陪娃写作业比作“渡劫”，可这种“慢怒”，说到底是在跟自己死磕。因为他们盲目崇拜快，将本属于孩子的空间填得满满的，往往事与愿违。主动放慢，恰是对“过快”的反思和矫正。可一些家长偏偏不喜欢慢，更认识不到张弛有度在子女成长中的重要作用，总爱拿成人的标准要求孩子，所以见不得孩子犯错，哪怕是小过失，也会大惊小怪，这无形中剥夺了孩子失败的权利。其结果是，孩子在长期的催促声中，写作业的兴趣没了、胃口坏了。儿童教育专家尹建莉在《好妈妈胜过好老师》一书中写道，家长陪孩子学习的时间越长，扮演的角色越接近监工。而孩子从骨子里是不喜欢一个监工的，最多表面上暂时屈从。

“慢思维”是一种境界，贵在不拿孩子攀比。孩子的成长，急不得，更比不得。

陪孩子做作业不淡定，一个重要的原因就是，家长存在教育焦虑，迈不过“拿孩子攀比”这道坎。古人云：“祸莫大于不知足，咎莫大于欲得。”爱拿孩子攀比，往往源于不自知、不知足。如果能又快又好，谁会喜欢慢呢？可孩子的个性千差万别，只有慢下脚步，倾听内心声音，尊重成长规律，才能让家庭教育回归本原。作家龙应台所著《孩子你慢慢来》很多家长都读过，但书中倡导的“放下攀比，涵养耐心”理念，却不是每个家长都能自觉践行的。

陪孩子学习，是一场自我修行。尤其是在快时代，唯有把握好快与慢的辩证法，少一分焦虑，多一分从容，做到教育“有心而无痕”，孩子才能成为最好的自己。