邓辉林

市场能合理地评价人才，进而合理地评价职业学校，对职业学校来说市场是最可靠的检验方。相关部门对民办职业学校的管理，最终还是要看市场对这些学校毕业生展现出来的温度。

2月19日，在教育部召开的新闻发布会上，教育部职业教育与成人教育司司长王继平谈到，欢迎社会资本进入职业教育这个领域，但要避免社会资本把职业教育办成摇钱树或印钞机。

有的学校把职业教育办成一门生意，这个问题屡屡被媒体曝光。近年来，乱收费成为一些职业学校引起公众聚焦的老问题——有的职业学校学生在校学习几个月即获得就业机会，但学校照样按照两年或三年学制来收取学费；有的职业学校巧立名目，向学生收取进厂费、推荐费、路费、护送费等多种费用；有的职业学校与实习单位进行利益勾兑，将学生顶岗实习当成敛财机会。

由社会资本兴办的职业学校即民办职业学校，其办学主体涉及企事业组织、社会团体和个人，受教育、民政、工商、行业主管等部门交叉管理。因此，相关部门很容易因为责任、权力划分不清出现管理薄弱环节，为一些民办职业学校大唱“生意经”留下了“后门”。合理切分相关部门管理民办职业学校的责任和权力，既对学校招生、教学、收费等具体事务进行微观管理，又对民办职业学校长远发展规划进行宏观管理，才能防止民办职业学校定位走偏，避免社会资本在职业教育领域过度逐利。

管住民办职业学校过度逐利，只是办好民办职业学校的第一步。无论民办职业学校还是公立职业学校，都不能以赢利为目的，这是社会共识。但民办职业学校作为市场经济环境下的办学实体，为改善办学条件、提高教学质量计，却必须在追求社会效益的同时追求经济效益，关键在于把握追求经济效益的合理限度。在兼顾社会效益和经济效益的基础上，让民办职业学校培养出对路的人才，这才是办好民办职业学校的根本。

民办职业学校是公办职业教育体系的有益补充，其根本功能和公立职业学校一样，是为了培养社会需要的技术技能型人才。如今，技术技能型人才成为许多企业争抢的“香饽饽”，说明职业教育还有很大的发展空间，这对民办职业学校来说既是黄金机会又是严峻考验。

民办职业学校办得怎么样，终究看人才培养质量。一所民办职业学校的学生是不是“抢手”，企业青睐哪些民办职业学校，这些问题只能向劳动力市场要答案。通过每年各种招聘数据的收集和分析，一所民办职业学校的人才培养质量能够获得可靠的评价。相关部门对民办职业学校进行考核评估，以及作出取消办学资格、允许扩大办学规模等决策，都应当以这种评价作为直接依据。

众所周知，蜚声国际的“德国制造”，以及在一些方面优于“德国制造”的“瑞士制造”，得益于两国已有百年历史的职业教育。说到底，是技术技能型人才撑起了一个国家制造业的脊梁。市场能合理地评价人才，进而合理地评价职业学校，对职业学校来说市场是最可靠的检验方。相关部门对民办职业学校的管理，最终还是要看市场对这些学校毕业生展现出来的温度。