让孩子少用手机,父母先要做榜样
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来源:法制日报——法制网发布时间:2018-11-06 09:50:59

魏英杰

要让孩子合理使用智能手机,关键在于父母自己改变行为习惯,不要在孩子面前做坏榜样——频繁使用手机,或者不看场合地玩手机。

中小学生过度使用智能手机,是一个让学校和父母焦虑的话题。近日,一项中美日韩网络时代亲子关系的对比研究报告的调查结果,再度引起人们关注。据报道,该报告调查发现,中国中小学生智能手机拥有率为68.1%,高于美国的61.4%和日本的42.1%。按照这个结果,国内中小学生使用智能手机的状况值得引起关切。

不过,我仔细看了这份报告的主要调查数据,其实,智能手机拥有率最高的并不是中国,而是韩国(87.2%)。不知道这是否能够让家长们稍微感到放心。此外,中国中小学生的触网率最低,其中原因可能在于中国地区发展不平衡,有些中西部落后地区网络尚未普及。若以国内城市为样本,比例应会大幅提高。试想,现在哪个家庭没有电脑、智能手机呢?

智能手机是现代科技进步的产物,是互联网科技的集大成者。在短短几年时间内它不仅改变了互联网生态,更改变了社会沟通方式与产业发展方向。如今,由于手机购物的便利,无论是工业制造还是销售、消费环节,都在经历着深刻的变化,而且这场变化依然看不到终结。它最终会将社会引向什么方向,仍然是一个谜。

正因如此,对于智能手机的评价呈现出两极分化。作为智能手机的拥趸,眼里看到的是智能手机的各种便利之处,比如现在看新闻、刷朋友圈、听歌、购物、查交通违法、交话费,都可以在智能手机上完成;又如自拍一族,随时随地可以来张自拍上传。而对高科技始终保持警惕的人,则更多看到智能手机的负面影响,比如让人沉溺于网络、沉迷于游戏,以及因为玩手机而忽略了与人的真实沟通。

同样,家长们对智能手机也是又爱又恨,只不过是自己用的时候爱,孩子用的时候恨。如今的许多场景是,大人都是一边刷着手机,一边辅导小孩做作业;或者一边玩着手机,一边漫不经心地与孩子说话,而当小朋友捧着手机的时候,许多家长都会叮嘱:只能玩10分钟啊……这句话真的是软弱无力,根本无法约束孩子。何况,小朋友对智能手机几乎就没有隔阂感,我见到的小朋友,只要手机一上手,玩起来根本不需要有人在边上指导。这就造成许多小孩因为玩手机时间太长影响了学习,也影响了视力。

所以,对于智能手机,并不是如何禁止的问题,而是怎样合理安排的问题。而在这个事情上,其中主要推动力还是在于家长。要让孩子合理使用智能手机,关键在于父母自己改变行为习惯,不要在孩子面前做坏榜样——频繁使用手机,或者不看场合地玩手机。对小朋友使用手机,也没必要一刀切地禁止,毕竟这就是他们所处的时代特征,也是他们的一种学习途径和社交方式。只是要定好规矩,什么时候可以玩、什么时候不能玩,而且说到就要做到,不能随意改变规则。

中国中小学生智能手机拥有率高过美日,换个角度看并非坏事,实际上日本、美国的智能手机普及率本身就不如中国,所以出现这个结果并不奇怪。这反过来也说明,国内中小学生对智能手机等科技产品的接受度更高。这对培养新一代科技人才,说不定也有好处。

(责任编辑:刘丹)
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