法治号
李磊 孙秀峰 马玉莹
军队的思想政治教育，是党在军队铸魂育人的工作，是党对军队实施思想政治领导的基本途径。近些年来，随着信息网络日新月异，多元思想文化、各种价值观念不断冲击，思想政治教育的创新势在必行。但是，在实践过程中，尤其是面对“网生一代”的教育受众，首位缺位、知而不行、面热心冷的问题依然存在。对此，我认为思想政治教育既要在“创新”上下功夫，更要紧扣“守正”这个关键。
一、问渠哪得清如许，深刻理解思想政治教育本质内涵
思想政治教育的本质，是思想政治教育固有的、稳定的根本属性，是区别于其他社会实践活动的根本标志，准确把握思想政治教育的本质内涵，是搞好思想政治教育的前提。
一是鲜明的政治属性。思想政治教育规定明确，思想政治教育，是党在军队铸魂育人的工作，是党对军队实施思想政治领导的基本途径，是军队政治工作的重要内容。我们做的工作不是社会的普及教育，也不是学术研讨，是部队政治觉悟的灌输，需要旗帜鲜明、毫不含糊，具有鲜明的批判性和斗争性。
二是系统的理论基础。思想政治教育的本质是理论武装，理论武装越彻底，官兵就越能在复杂形势和各种考验面前站稳立场、保持定力。要以透彻的学理分析回应官兵，以彻底的思想理论说服官兵，用真理的强大力量引导官兵，经得起官兵各种“为什么”的追问，才能在思想深处引导官兵进行深层次的思考和辨析，实现从认知到认同的升华。
三是强烈的实践任务。思想政治教育的出发点和落脚点都在于做人的工作，这就意味着思想政治教育不仅要解决官兵“知”的问题，更要解决“信”和“行”的问题。教育中要学会“同理心”，做到脱靴下田、推心置腹、推己及人，而不要隔岸观火，要知其处境、懂其心思，设身处地的站在官兵的角度上看问题讲问题，真正做到传道授业解惑。
二、不畏浮云遮望眼，认清规避推进落实中的观念误区
近年我们在推行思想政治教育方面取得了一些突破和进步，但是也有一些倾向需要关注。
一是求成心切。有的教育者在开展教育时，直指终点导致把途径忽视，淡化了教育本身的发展规律，指望一次教育就解决一个倾向性问题，一把钥匙就一定能开一把锁头。教育是启迪，是唤醒，教育不是孤立的，教育转化不仅需要理论引导，更需要心理暗示、情感渲染、场景契合等诸多因素相互作用。我们开展教育就是种下一个因，至于这个果什么时间能够得到，需要阳光雨露甚至雷霆，也就是我们的纪律约束，骨干帮带，经常提醒和榜样表率，是各个工作要素共同促进的结果，而不是仅仅种下了种子就放任不管。
二是娱乐泛化。受抖音、快手等新型媒体的影响，教育落实中，往往重视在形式上雕琢，追求“流量为王”，把教育等同于文艺，把迎合当作引导，把哗众取宠当作深入浅出，注重喜闻乐见的呈现，片面追求“有意思”而忽视“有意义”，把“大众化”搞成庸俗化，把“口语化”变成“口水话”。
三是教育麻木。所谓麻木，就是教育过程中没有联系到官兵的感受，自顾自说、自我感动。我们常讲教育离人太远，原因并不是没有讲课的能力，而是找不到教育的落脚点，总以上帝的视角去评判，对一些大道理、基本问题，只能讲一些表面套话大话，原文传达，才把言之有物的教育逐步演变为“传达性教育”“告知性教育”“要求性教育”，把官兵挡在了教育门外。
四是价值功利。有的教育者忽视了教育是用先进思想占领“落后头脑”的交融交锋，为消极迎合少数官兵，把教育的起点、层次拉低，用小道理代替大道理，以“黑道理”代替讲道理，用哥们义气代替讲道理，以“同情”代替讲道理，以“许愿”代替讲道理。这种算小账、计得失的教育，用利益得失带动思想认识，短时间内是很有效果的，但是往往是“得小义而失大道”。
三、吹尽狂沙始到金，坚持赓续优良传统做好守正创新
思想政治教育是我党我军的特有优势和重要法宝，在保证党对军队绝对领导和人民军队性质宗旨，提高军队战斗力方面发挥了巨大作用，形成了一系列历久弥新的宝贵优良传统。这些好的做法需要我们不断地继承弘扬。
一是遵循重在灌输。思想政治教育中反复强调要发挥课堂主渠道作用，要提高灌输引导质效，这是思想政治教育的特有优势。思想政治教育毕竟是一项在他人脑袋里构建思想大厦的事情，思想不可能在官兵头脑中自发产生，需要从外面灌输，需要体系规划、循序渐进，需要反复的较量对比、夯实基础。此外，正规的课堂教育也是一种仪式，本身就是一种显性教育，需要我们继承好、发扬好，并虔诚地运用好。
二是落实以人为本。用群众的力量教育群众自己，是最有效果的。网络上有句话“握住鼠标的那只手才是网络绝对的控制者”。教育只有与官兵相关，走好群众路线，才是教育吸引力的关键。要把官兵自我教育、自我管理的潜能发挥出来，从身边的人或事破题进入，最后再落于官兵身边，鼓励官兵，谁想讲谁上台，谁讲得好谁来讲。这样的教育才能“活下去”“火起来”，才能形成“人人都是施教者，处处都是活讲台”的教育生态。
三是讲求久久为功。十年树木、百年树人，教育本身就是久久为功的过程，没有捷径可走。教育的过程中，就是各种思潮的斗争，在漫长的较量中，有反复，甚至失败，我们不能期望一蹴而就、一劳永逸。医学中有句谚语“有时治愈、常常帮助、总是安慰”，其实和教育是有异曲同工之处的，我们要做的就是当一个愚公，反复讲解、持续灌输，日拱一卒、水滴石穿，坐得住“冷板凳”，守得了“苦日子”，即便是教育方式方法有些陈旧，也应该坚持到底，无穷尽也。
四是追求较高格调。思想政治教育是灵魂工程、固本工程，教育者要始终对三尺讲台保持敬畏之心。要从自身做起，所谓“学高为师、身正为范”，教育者本身的行为举止即是教育内容的具象化，更是教育内容正确与否的直接印证，跪着的老师永远教不出站着的学生。要走实理论沉淀、调查研究、教案准备、课程设计各个环节，做到学之深、感之切、思之透、信之真、行之实，才能在讲台上做到言为心声、理直气壮，在思想政治教育上做好徙木立信。
编辑：韩潇