提挡加速助打赢

■讲述人 陆军军事交通学院军用车辆工程系文职人员 梅检民

战车轰鸣，铁流滚滚。跨区远程机动作战演练鏖战正酣，一辆轻型高机动运输车突发电传故障。紧急受命，维修保障分队立即使用配发的“军车医生”——车辆装备智能诊断系统，快速排除故障，使战车重新轰鸣着投入冲锋。

作为一名博士后教员、文职人员，那一刻，看到自己领衔研制的系统列装部队，看到一线官兵坚毅的脸上露出喜悦，一种成就感、使命感在我胸中升腾。

“我是中国人民解放军文职人员，我宣誓……”回想转改文职人员时立下的铿锵誓言，回顾在部队一路走来的奋斗历程，种种情感交织在一起，如流云翻卷，顿时涌上我的心头。

2006年本科毕业后，我在基层部队当过排长、助理员，干过参谋、工程师。怀揣为部队快速机动提供技术保障的梦想，我离开心爱的岗位，踏上了硕士、博士、博士后的求学之路。

制约战斗力的难点，就是我攻关的重点。求学路上，我不敢有丝毫懈怠，先后研读了20余门专业课程，主动跟学跟研10余种主战车型装备构造原理和智能诊断方法，一步步成长为军车装备的行家里手。到学院任教后，我曾获得学院教学比武第一名、军队科技进步二等奖等多个奖项，自主研发的车辆装备某型维修系统受到上级肯定。

改革调整中，是脱下军装到企业拿年薪，还是转改为文职人员继续留在部队？面临人生抉择时，我遵从内心的想法，成为一名“孔雀蓝”，继续留在部队追求理想。

因为认同，所以热爱。那一年，我在全院第一个主动递交转改申请书，并顺利成为首批转改文职人员。

无论是军人还是文职人员，同样肩负着强军兴军的使命担当。面对军旗庄严宣誓时，那一刻的激动与震撼，不亚于入伍时的宣誓。

把课堂对接岗位、把训练场对接战场，用科研反哺教学、用技术服务部队。换上“孔雀蓝”，我的步伐更加坚定——瞄准新型战术车辆的快速诊断与应急抢修等方向，紧贴部队实战需求，加强科研攻关。

那次赴高原进行科研攻关的经历，令我印象深刻。

在高寒缺氧环境下，我很快出现了较为严重的高原反应。呼吸困难、头痛乏力时，我也曾想过放弃，但每当此时，誓言就会浮现脑海，激励着我用意志信念坚持下去。

期间，为了得到第一手的试验数据，我带领团队成员一起爬雪山、越冰河、翻达坂，行程近2万公里，收集到200余份任务案例。通过实践探索，我和团队成员研究出“内容三贴近、教学三强化、考核三随机”的学员首次任职能力生成模式，被评为教学标杆团队，在陆军“教坛之星”教学比武竞赛中取得优异成绩。

强军路上，誓言常在我感到松懈时激励我，催我快马加鞭。受领某型战术车辆使用与维修在线课程建设任务后，我带领团队在时间紧、任务重、标准高的情况下，几乎把所有时间都用在科研中，终于使课程顺利上线。

奋斗者，正青春。在为战斗力建设提挡加速的奋进路上，我要继续把岗位当战位，时刻保持冲锋姿态。

（秦国帅、本报特约记者于正兴整理）