把思政课讲深讲透讲活

■王宏杰

习主席在中国人民大学考察时深刻指出：“思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活，老师要用心教，学生要用心悟，达到沟通心灵、启智润心、激扬斗志。”这一重要论述，为军队院校思政课建设提供了根本遵循、指明了努力方向。讲好思政课，必须围绕“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”这个教育的根本问题，把准脉、开好方，努力讲出真理的味道，讲到学员的心坎上，切实增强针对性和实效性。

在“真”字上下功夫。“思想政治教育的力量在一个‘真’字，要用真理说服人、用真情感染人、用真实打动人。”思政课的根本特征是说理教育，必须具有理论深度，用理论揭示规律。新生代的军校学员富于思辨、乐于探究真知，凡事都喜欢问为什么。道理若讲不正、讲不实，就难以打动人。在“真”字上用力，首先逻辑起点要“真”。必须把培养人、提高人作为出发点，多讲真道理、贴心话，少讲空道理、生硬话，多些共情交流、少些批评训斥，在春风化雨中提升课程质效。授课内容要“真”。把党的创新理论讲科学、讲彻底，经得起“为什么”的追问，真正让学员从中获得洞察人生、远观未来的指路明灯，奋斗不止、精进不怠的动力源泉，辨别是非、廓清迷雾的政治慧眼。施教队伍要“真”。贯彻习主席“传道者自己首先要明道、信道”的指示要求，坚持严爱相济、润己泽人，把“经师”和“人师”统一起来，当好“大先生”，做到我讲的都是我信的、我说的都是我做的，让学员听到的理、见到的人、看到的事相一致，从内心真正接受课程内容。

在“精”字上下功夫。精备精讲是讲深讲透讲活的关键。思政课要撬动心灵、赢得认可，需要突出“三性”：突出差异性。针对各种类型、各年龄段学员不同特点，坚持分层施教、一类一策，在精准“滴灌”中推动教育入脑入心。突出通透性。道理浅讲百遍，不如走心讲一遍。搞教育需要“婆婆嘴”，但要说到点子上，唠叨重复只会适得其反。必须树立“靶向教育”理念，把“箭靶”找准，把道理讲透，不讲则已、讲则必通。突出现实性。善于运用现实生活的活教材，及时把国内外重大事件、热点问题和学员身边发生的事，有机融入思政课程，拉近教育与学员的距离，增强施教效果。

在“实”字上下功夫。讲深讲透讲活，增强温度实感是重要途径。心中有爱，才能口吐芬芳。要带着感情施教，讲有人情味的话、说打下烙印的理、做有正能量的事，真正让思政课赢得人打动人。要善于与学员交朋友，变“叫过来谈谈”为“走过去聊聊”，主动融入其“学习圈”“朋友圈”，把饭后散步、运动间隙作为教育良机，增强教育效果。说教千次不如帮教一次。要切实摸清学员的急难愁盼，有针对性地帮难解困。对学员遇到的家庭、婚恋等困难，及时摸清情况，给予协调帮助；对学员关注的论文发表、毕业分配等现实问题，常态搞好政策宣讲和具体指导，在“端盘子”“搭梯子”中增强思政课的效果。

在“新”字上下功夫。一位教育部门的领导曾说：“以往院校思政课抬头率不高，人到了心没到，一个重要原因是配方陈旧、工艺粗糙、包装不时尚。”把道理讲深讲透讲活，必须让施教的方式方法新起来。发挥学员主体作用，构建大教育。广泛发动学员登上讲台，让取得成绩的讲经验，让遇到挫折的谈教训，让乐于奉献的聊情怀。广泛开展纪念碑前现地讲思政课、用音乐艺术讲思政课、干部人人讲思政课等活动，切实激活思政课教学的一池春水。强化资源统筹，形成大格局。坚持思政课程和课程思政同频共振、同向发力，举各方之力打造思政“金课”，积极建立“教员—学员队—家庭”共同上好思政课的联培共育机制。用好网络空间，占领大阵地。强化“互联网+”思维，推动思政课教学与信息技术深度融合。坚持内容为王，既丰富网络交流、线上引导的手段方法，也注重“网言网语”建设，让网上教育既包含思政课基本要素、有“标配套餐”，也适应不同学员需求、有“可口外卖”，实现课堂内容网络化、网络教育有深度。

（作者单位：航天工程大学研究生院）