■张海波

“要发挥国家教育资源优势和我军院校特色，健全军事人才依托培养体系，培养大批高素质新型军事人才。”习主席在出席十二届全国人大五次会议解放军代表团全体会议时作出的重要指示，为军地合力培育军事人才提供了行动指南。

人才强则事业强，人才兴则军队兴。近年来，山东省积极拓宽军事人才培养渠道，探索出一条依托国民教育培养军事人才的路子。总结山东省的实践经验，笔者认为，只有紧紧围绕需求主导、渠道构建、课程设置、制度机制4个方面持续用力，才能将社会优质教育资源利用好，不断提高军事人才培养质量和效益。

坚持需求主导。一方面，军队可定期通过适当方式向地方院校提供人才需求信息，明确用人需求导向，引导地方院校调整相关专业人才培养计划，实现国民教育培养与军队人才需求的有序对接；另一方面，地方院校可积极发挥人力资源优势，运用人工智能、大数据、云计算等技术，分类建立人才数据库，为军队选拔紧缺人才提供准确信息，实现战场“缺什么”与市场“有什么”、军队“需要什么”与地方“培养什么”及时对接。

拓宽培养渠道。军事人才共建共育，可由军地专家联合授课、联合管理、联合考评，军队院校与地方高校、科研院所合作办学，学历教育、继续教育以社会为主，任职教育以军队为主，双渠道培养军队紧缺的专业技术人才。山东省创新的“订单培养”模式、建立专业技术兵员基地、成立航空实验班等，都是军事人才培养方式的有益探索。此外，军队可以把直招士官、直招军官以及征集地方大学生入伍、从优秀大学生士兵中提干等作为引进社会人才的重要渠道，有计划、有节奏、有针对性地扩大接收规模，逐步提高直招的质量和层次。

科学设置课程。山东省部分定向培养士官院校探索建立专业动态调整机制的做法给人颇多启示。地方院校可结合军队岗位特点，区分专业层次，紧贴军队需求开设专业课程，加大技术引进和课题研究，不断提高人员综合素质。也可借助信息化手段丰富联合培育方式，充分利用信息网络等平台，坚持“请进来”与“送出去”相结合，加强军地学习交流，积极倡导“科技拥军”，联合开展训练改革和装备技术革新，培养技术尖子、革新能手，推动科技强军落到实处。

完善制度机制。山东省积极建立完善军地联合协调、资源共享、培训考核、绩效评估等制度机制，促进军事人才军地联合培养工作的高效有序开展。人才培养是一项需要长时间、多方面参与的系统工程，要建立完善考评和竞争机制。对承担军事人才培养任务多、培养质量高的地方院校和培训机构，在财政投入、表彰激励等方面给予资金倾斜和政策扶持；对军事人才培养能力不足、培养质量不高的地方院校和培训机构应建立淘汰退出机制。让做得好的有动力、能发展，充分调动和激发地方院校和培训机构在军事人才培养工作上的积极性、主动性、创造性。