缅怀先烈，当贯穿人生四季

■周 林

多年以后，我们依然会记得2020庚子年这个特别的春天。

疫情肆虐，城市生活被按下暂停键，春日花开被写上静音符号。一批为了人民生命安全而勇敢逆行的英雄，倒在了防疫战场。这个本就带有深深哀思基调的传统节日，因为他们的无畏壮举，更添一份沉重。

“国之大事，在祀与戎”。根据退役军人事务部部署，全国各地开展起“致敬·2020清明祭英烈”网络祭扫活动，群众可在网上为英烈献花、学习英烈事迹、为烈士“扫墓”，这一形式得到社会广泛响应。

避免群众集会，做好疫情防控，是发起这次活动的现实考虑。这可能让一些人感到少了一些实地的沉浸感。其实，每年清明祭奠先烈，重要的从来不是形式，而是让人们产生心灵的触动，感受英烈的崇高。

有个朋友对女儿的教育熏陶，让我感怀。他的孩子刚上幼儿园时，朋友就常给她讲一些英烈故事，从抗日英雄放牛娃“王二小”，到面对敌人铡刀“生得伟大、死的光荣”的刘胡兰；从开始讲一个英雄的故事，到后来讲一个战斗故事、一场伟大战役。每年清明时节，他都会带着女儿到驻地烈士陵园或革命旧址开展缅怀先烈活动。渐渐地，孩子从起初睁大眼睛懵懂地听，变成边听边问边流泪，再到长大些后常和朋友主动讨论英烈事迹。“没有英烈血与泪，哪有吾辈安和康？”谈起如今成长为优秀军中“花木兰”的女儿，这个朋友充满自豪。

但是在生活中也能看到另一种情况。有些家长紧紧抱着“不能让孩子输在起跑线上”的理念，整日忧心忡忡：忧孩子成绩，忧孩子才艺，也忧孩子的生活，而在孩子的家国情怀培植上，似乎忧得还不是那么深切。培养孩子全面发展，不能片面地追求“智”，德、体、美、劳同样重要，这已是教育界的共识。跳出急功近利的思想苑囿，对照一个个国之栋梁的成长史，我们不难看出，无论从国家需要，还是从孩子长远发展的角度看，拥有爱国家、有情怀、品德高的特质至关重要。

英烈，是一个民族的精神丰碑，是一个国家前行的灯塔。从国家以法律形式设立“烈士纪念日”，到《中华人民共和国英雄烈士保护法》用制度捍卫英雄尊严；从国家层面“寻找英雄”行动，到各行各业广泛开展“崇尚英雄、精忠报国”等主题活动；从这次疫情防控大中小学生网上思政课，到近日印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》……在奋进新时代强国梦强军梦的伟大征程上，我们欣慰地看到，铭记英烈、尊崇英烈、崇尚英烈、学习英烈、践行英烈精神的氛围越来越浓厚。

草长莺飞，杨柳轻扬，2020年的春天虽历经蹉跎，但美丽正在绽放。我们从中更应该明白何为最纯真的情怀、何为最坚强的担当，缅怀先烈不应仅仅是清明节这一个“点”，而应贯穿人生四季。