■何思聪　 刘一波

不久前，某连创新采取VR体验、动漫展示、网络互动等形式开展“微教育”，新潮的方法赢得官兵交口称赞。然而，评估教育效果，笔者发现，官兵们对教育内容印象不深，更谈不上领会教育精神，基本是“左耳朵进，右耳朵出”。

与过去“一块黑板一张嘴”相比，科技的进步着实丰富了思想政治教育形式。值得警惕的是，在有的教育实践中，部分带兵人沉湎于技术运用，只顾课堂上的“声光电”吸引了多少眼球，忽视教育内容的创新和质量的提高，教育课堂逐渐呈现出娱乐化、浅表化、碎片化的倾向。最终，费心费力的授课收效却微乎其微，着实令人感到惋惜。

不可否认，丰富多彩的形式确实能够为教育增添不少趣味，官兵也更加愿意参与其中。但是，“有料”的教育内容是任何形式都无法替代的。组织教育，不能只盯着外表华丽的形式，更要在打造优质内容、解决思想困惑、启迪心灵心智上花功夫，真正做到一段话有一段话的作用、一堂课有一堂课的收获。

教育组织者要始终把教育内容放在教育的第一位，用更多的精力抓好教育内容的创新和发展，在勤于学习新理论、掌握新动态、运用新科技的基础上，使教育内容和方法相辅相成、相得益彰，让官兵耳目一新，使时代“主旋律”、社会“正能量”、军营“好声音”始终占领官兵思想阵地。