20世纪60年代初，为创新发展符合我军特点的练兵路子，部队迫切需要探索有效练兵方法来提高训练水平。时任原南京军区某部副连长郭兴福结合打仗中积累下来的经验，逐渐摸索出边讲边做、细化步骤等练兵方法，在上级具体帮助和自己刻苦钻研下，最后形成了单兵、小组和班的“围绕打仗、把兵练活”的战术训练方法。

1961年10月，《军训通讯》出版了专辑增刊，全面介绍了“郭兴福教学法”，并破例发行到全军连以上单位。1963年5月25日,《解放军报》介绍了“郭兴福教学法”的8条经验，即：摸清底细，因人施教；分清层次，由简到繁；归纳要领，做出样子；情况诱导，正误对比；重点提问，反复练习；民主教学，运用骨干；评比竞赛，广树标兵；宣传鼓动，抓活思想。

1963年12月，原总参谋部在江苏镇江召开“郭兴福教学法”现场会，叶剑英元帅亲临现场观摩后讲，“郭兴福的教学方法”是“我军教学方法的重大革新”，各部队要认真学习，层层选拔自己的“郭兴福”。会后，他还向毛主席和中央军委呈送了专题报告，建议在全军推广。毛主席看了报告后指出，“郭兴福教学法”对人民解放军的练兵方法“不仅是继承，而且是发展”。

1964年，全军兴起规模宏大的学习和推广“郭兴福教学法”的群众性练兵热潮，深入摸索和平年代军事训练的科学规律，培育出一批教学组训的“武教头”，开启了“在训练中学习战争”的精彩一幕。经过半个多世纪的传承发扬，“郭兴福教学法”已经积淀为我军一种独特的军事文化现象，并随着时代的发展不断衍生出新的创造。

（李  鹏、王  鑫整理）