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教育部:中小学复课后要防止赶进度超容量
发布时间:2020-05-15 15:54 星期五
来源:人民网-教育频道

人民网北京5月14日电(李依环)近期,全国各地中小学陆续返校复课。经历了一段时间的“云课堂”后,学校的课堂学习如何与线上教学有效衔接?今天举行的教育部新闻发布会上,教育部基础教育司司长吕玉刚表示,考虑到中小学生不同的生理发育阶段,居家学习效果也各不相同,因此做好返校后的衔接工作至关重要。

吕玉刚特别强调,有五点需要特别注意:

第一,要做好心理上的疏导。全面了解每个学生的思想心理状况,让每个学生以良好的精神状态投入返校复课后的学习,这一点至关重要。为此教育部此前专门发布了相关通知,对返校学生的心理疏导工作、思想工作提出了明确要求。

第二,上好复学后的第一课。按照教育部的部署,以普及防疫知识、弘扬抗疫精神为主题,集中开展复学第一课的教育,提高学生的综合素质、强化学生的爱党爱国爱人民爱社会主义的情怀,强调用好这次抗“疫”的“大教材”,加强学生的思想品德教育。

第三,要精心、精准地分析学情。各地中小学要对延期开学期间学生居家学习的情况逐一摸底、诊断,区别不同年级、不同班级、不同学科的情况,精准掌握每个学生的具体学习情况,包括知识掌握得怎么样。这也是做好下一步教育教学工作的重要基础。

第四,科学合理地制定教学计划,实现平稳过渡。要坚决防止抢时间、赶进度、超容量等一些不切实际的做法,不要给学生造成过重的心理负担和学习压力,这个要特别小心。对前一阶段没有开展新课程线上教学的,要坚持实施零起点教学;对已开展新课程线上教学的,要认真进行串讲复习,在确保每一名学生都较好地掌握所学知识的基础上,再进行新课程的学习。当前阶段,可能有些学生还在居家学习,有些学校已经开学了,对于居家学习的,仍然要继续做好线上教学的指导工作。

第五,要更加关注关爱特殊学生群体。要切实做好防疫一线人员子女、随迁子女、农村留守儿童及学习有困难学生的学习指导和关爱帮扶工作,要充分利用课后服务的时间,加强个别辅导,切实保障不让任何一个学生掉队。

吕玉刚表示,学校做好教学衔接工作,要从这五个方面来全面考虑,周密设计安排、确保平稳过渡,使学生较好适应返校复课后的学习生活。

责任编辑:田琦
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